改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富．阅读材料，回答问题：

【政治篇】

   材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏．虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯．

   材料二：帝曰：“今欲断诸北语，一从正音．其年三十以上，习性已久，容不可猝革．三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧．若有故为，当加降黜．”

（1）材料一反映了我国古代史上哪次改革？用材料中的一句原话概括这次改革的作用．

（2）依据材料一、二，指出两次改革在成功的根本原因和性质上有何相同之处．

【经济篇】

   材料三：如图

（3）材料三中反映的信息对材料一中的改革有何影响？

【思想篇】

   材料四：郭沫若说：“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击．”

   材料五：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪僻之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣．

（4）材料四中的“致命的打击”是指什么？材料五反映出的主要主张是什么？

（5）材料四和材料五所反映的措施对中国历史发展有何共同作？

【教育篇】

   材料六：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官．为改革这种弊端，隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员．…隋炀帝正式设立进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才．

--人教版历史七年级下册

（6）根据材料六合所学知识，指出隋朝实行怎样的选官制度？这种制度与前代相比，最大的区别是什么？