1、科学的事业就是为人民服务.----托尔斯泰 　　2、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神.----陶行知 　　3、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要.----车尔尼雪夫斯基 　　4、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星.----雨果 　　5、提出一个问题往往比解决一个更重要.因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步.----爱因斯坦 　　6.想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想像力是科学研究的实在因素.----爱因斯坦 　　7.作为一个科学家来说,我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识.----达尔文 　　8.对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母.----茅以升 　　9.如果没有系统的知识的帮助,先天的才能是无力的.直观能解决很多事,但不是一切.天才和科学结合后才能得到最高的成功.----斯宾塞 　　10.科学不是可以不劳而获的,诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动.----赫尔岑 　　11.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神,这些都是科学研究成功所需要的其他条件.----贝弗里奇 　　12.成功的科学家往往是兴趣广泛的人.他们的独创精神可能来自他们的博学.多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢.----贝弗里奇 　　13.我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索.----达尔文 　　14.一个研究人员可以居陋巷,吃粗饭,穿破衣,可以得不到社会的承认.但是只要他有时间,他就可以坚持致力于科学研究.一旦剥夺了他的自由时间,他就完全毁了,再不能为知识作贡献.----坎农 　　15.没有思想自由,就没有科学,没有真理.----勒南 　　16.科学给青年以营养,给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花,她在你不幸的时刻保护着你. 　　----罗蒙诺索夫 　　17.科学不但能“给青年人以知识,给老年人以快乐”,还能使人惯于劳动和追求真理,能为人民创造真正的精神财富和物质财富,能创造出没有它就不能获得的东西.----门捷列夫 　　18.青年的敏感和独创精神,一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合,就能相得益彰. 　　----贝弗里奇 　　19.我想,人有两个肩膀,应该同时发挥作用,我要用一个肩挑着送货上门的担子,把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯,让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰.----华罗庚 　　20.自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞,再加上必然的后果.懒散,这些就是祸根.科学,劳动,实际工作.才能够使我们病态的,浪荡的青年清醒过来.----冈察洛夫 　　21.科学不能或者不愿影响到自己民族以外,是不配称作科学的.----普朗克 　　22.当喉咙发干时,会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰；一等到喝时,至多只能喝两杯——这才是科学.----契诃夫 　　23.想喝水时,仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来,一共也只能喝两杯罢了——这是科学.----契柯夫 　　24.对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母茅以升 　　25.科学是没有国界的,因为它是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但科学家是属于国家的.巴斯德 　　26.科学没有国界,科学家却有国界.----巴甫洛夫 　　27.科学虽没有国界,但是学者却有他自己的国家.----巴斯德 　　28.学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的.----爱因斯坦 　　29.如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术.----高尔基 　　30.要建设,就必须有知识,必须掌握科学.而要有知识,就必须学习,顽强地、耐心地学习.向所有的人学习,不论向敌人或朋友都要学习,特别是向敌人学习.----斯大林 　　31.社会主义是科学和文化的社会.要成为社会主义社会的当之无愧的成员,应当努力地和好好地学习,获得很多的知识.----加里宁 　　32.在科学的道路上,没有平坦的大道可走,只有在那崎岖的小路上努力攀登的人,才有可能到达光辉的顶点.----马克思