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【某实验小组的同学利用鲫鱼做实验材料,开展了探究实验活动.(1)鲫鱼的身体呈______形,体表有______,这样的特点对它在水中生活的意义是______.(2)在探究鱼鳍在游泳中的作用时,对】
 更新时间:2024-03-29 02:49:51
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问题描述:

某实验小组的同学利用鲫鱼做实验材料,开展了探究实验活动.(1)鲫鱼的身体呈______形,体表有______,这样的特点对它在水中生活的意义是______.

(2)在探究鱼鳍在游泳中的作用时,对不能通过直接观察图确定其作用的鳍,可采用______方法进行研究.

(3)如果将图中的[1]______(填鳍的名称)捆绑后,鱼体会失去平衡而侧翻,不能维持鱼体的直立状态,说明该鳍对鱼体的平衡起______作用.

(4)图中的[2]______(填鳍的名称)可以产生前进的动力,同时还可以决定运动的方向.

(5)“鱼儿离不开水”,其主要原因是鱼必须用______在水中进行呼吸.

孔广黔回答:
  鱼类有适于水中生活的特点:①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色,可以减少天敌捕杀自己的机会.②身体呈梭型中间大两头小,减少水的阻力.③身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力.④身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用.⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官.⑥鱼用鳃呼吸.⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.鱼的这些形态结构与功能相适应的特点是长期自然选择的结果.   (1)身体呈梭型中间大两头小,身体表面覆盖鳞片,保护身体,减少水的阻力.   (2)用模型代替鱼进行试验或捆扎鱼鳍是比较好的方法进行研究.   (3)而如果把鱼的背鳍捆绑,观察到鱼会侧翻,不能维持鱼体的直立状态,可见背鳍对鱼体的平衡通过实验研究,把鱼的背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍去掉,鱼只是身体失去平衡,而把鱼的尾鳍去掉鱼失去了前进的方向.从这些可以得出,背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍维持鱼的身体平衡起着关键作用;   (4)当捆绑鱼的尾鳍的时候,鱼的游动速度明显减慢,证明鱼的尾鳍的摆动可以产生游泳动力.   (5)鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过,进而完成呼吸的.这才是“鱼儿离不开水”,的主要原因.   故答案为:(1)梭形、鳞片、减少游泳时的阻力;(2)模拟实验(捆绑实验);(3)背鳍、关键(重要、主要);(4)尾鳍;(5)鳃.
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