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一年级男孩的学习问题
 更新时间:2024-03-29 00:10:35
1人问答
问题描述:

您好,王老师,我也是一年级男孩子的妈妈,孩子开学两个月了,马上期中考试了,但是从测验成绩看都属于班级倒数的。本来看着平时数学很好,但是答题时候根本理解不了题意。例如填大于号小于号等于号的题目,题目上写着比较大小就不会了;拼音现在基本能拼读,但是声母表韵母表还有个别不会,整体认读音也个别不会。上课纪律较好,能积极回答问题,我和他爸爸从小都是成绩很好的,真是接受不了孩子的这个表现,我都有点焦虑了,睡不好吃不好的,每天晚上陪着孩子做作业,写字,默写的;他的握笔姿势不正确,写字特别费劲,也不爱写。希望您能解答,我是个急性子的妈妈,有时候吼孩子,吼完还后悔。

王文革回答:
无论怎样你都不能在学习上吼孩子,虽然你很生气。智力是可以遗传,你如果是学理科的,那高中生物肯定会讲到——遗传是相对的,变异是绝对的。且影响孩子智能的因素很多,有些可能责任在你,比如受胎生育年龄、父母的暴露在污染工作环境下、父母携带隐性的相关基因等等。我这样说,并不是让你放弃或者说你孩子就是一个小笨笨。要说的是,你不能拿你和丈夫早期的智能水平或者学习成就来要求并影射孩子,这很不靠谱。你可以回去回见一下小学同学,私下和他们的父母接触一下,他们往往说——我的熊孩子,当初学习成绩比你还好,就是不认真,我们也没有坚持,所以现在境遇差异这样大。很少有人认为自己小时候学习差的,这是一个普遍的心理反应——一种防御性的心理加工结果。 我现在假设你宝宝就是一个智能中常的孩子,因为我也没有线索还推翻这个。 那么,他为什么在考试的时候出错? A、当时就没有掌握或者巩固。这好应对和支持,以后辅导孩子,坚持把每个知识点弄懂,通过做变式练习的形式来达成。 B、语义理解错误或者不清楚。这可能涉及以前的中文经验,从你帖子中对孩子拼音的掌握情况来看,他是否识字量在幼儿早期就明显低于同龄孩子?这个好验证,你应该会方法的。拼音是一个自己增加识字的工具,很必要,很重要,虽然很多地方或者很多人反对学拼音——因为他们自己不会拼音。 还有一种可能是,虽然识字量足够,但阅读理解水平低。这个低反映在两个方面:相对低,就是经验不足;绝对低,看不出词句中的逻辑和关键词语。前者可以通过训练和增加练习来提升,后者只能在练习的基础上慢慢等待,这个个体差异是存在的。 C、某些发育问题的表征 但愿不是这样的。这也好验证,在常识、经验和行为表达方面(含情绪)和同龄孩子比较一下就能得到。如果存在明显的差异,一定要及时求助医生,至少先给定个性,这样大人才能调整教养期望和支持策略。 任何学校的任何班级的学生成绩,总会有最后几名的,清华北大也如此。所以,第一,你要看学校的层次和你孩子在群体中的属性。如果是你择校的,而其他孩子都是经过某种条件选拔的,或者你孩子就是低龄入学的,那这个成绩排名是可以接受的。第二,要看家庭对孩子学习的支持水平,如果你们家庭是忽略放养自然成长型的,那这个成绩仍然是可以接受的。第三,了解一下孩子是否入学不适应,包括学习方式、教师要求,或者是否被欺负等。 还有一个原因,仍然是给你鼓劲的。那就是小学低年级的考试题目数量少,但每个题目的分值高。超越经验的题目存在,那成绩会一落千丈。不要说小学老师,就是大学老师也没有几个会出题目的。以后如果孩子的成绩上蹿下跳的,多是这个原因。但需要排外的是天花板效应,就是那些得满分的,其实他们的学绩相关水平会远远高于非100分的同学,这样的考试根本测不出他们的实际水平。后面的孩子仍然存在很大的追赶空间。 已经考完了,现实成绩怎样?我很想了解你们对孩子学习的支持水平。我是农民出身,我清楚种子是很重要,但经营和侍弄也是必须的。
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