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给学生讲知识点要记住,他就没用,不记
 更新时间:2024-03-28 21:48:59
1人问答
问题描述:

还有就是上课让他认真听讲,他就我只要看一遍书就会了,我不听,这是什么原因哦?

袁坚回答:
是学校里的学生,还是家教中碰到的孩子?不了解你们具体的教学情况,所以只能泛泛而谈。 我猜想你的这个学生,是很聪明,又有自己独立想法的孩子。这样的孩子一般都不太愿意遵守“大众化”的规则,比如让他记住知识点,或认真听讲,他不——这样如何能体现出我的独特性呢?而且我猜想,即便没有按照老师说的做,他的学习还算是不错的吧?那他就更有理由认为:我那一套也行得通啊!干嘛非得按照你说的啦。 对于这样的学生,与其跟他较劲儿,非得让他按照既定规则来,倒不如去调动他的积极性——从他认可的方式、及最感兴趣的内容入手。此外对他的教学重点,可能就不在知识的掌握,比如记住哪些生词等等,而在思维能力及自主学习能力的训练。 比如对于知识点,可以在讲解之后,让他自己来提:你觉得哪些是需要掌握的?然后老师也可以补充,但对老师的补充他也可以提出自己的不同意见……如此探讨一番之后,该记住的其实早记住了,孩子也觉得自己的意见受到足够尊重。 再比如上课的问题,改变一下方式如何?让他先自己看一遍书。然后,让他自己来提出问题,对于所学的东西,他有什么疑问?——注意,不是说,他有什么不懂的地方,需要老师来解释。不是。让他以“找茬”的方式来提问,尽可能地跟书本过不去,然后大家开放出来探讨这些问题。如果孩子能提出有趣的问题,又能和老师深入探讨,那他对所学的内容,也应该能掌握到不错的程度了。同样的,这个过程还培养了他独立思考及探讨问题的能力。
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