小题1:担心车夫的敲诈,同情车夫的不幸,尊重车夫的坚韧,敬仰车夫的高尚。小题1:①外貌描写,“车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来”“他的脸……是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨……根根可数”,表现车夫与命运抗争的坚强品质。②行动描写,“头使劲地向前蹿”,表现车夫的坚强品质。③侧面描写,“车子遇到坡度,便顽固地不肯向前行”“车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动”,运用拟人手法,侧面表现车夫拉车的艰难和坚强的性格。(或:“我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?”通过“我”的心理描写,侧面表现车夫的坚强品质。)小题1:①通过塑造车夫这一人物形象,赞颂了身残志坚、乐观向上的人生态度。②弘扬了讲求诚信、乐于助人的社会风尚。③表达了对当今社会中弱势群体的关注和关心。④含蓄地批评了社会上漠视甚至歧视弱势群体的人或行为。
点评:题目设置清楚,考点单一,比较简单。小题1:试题分析:每一部成功的作品,都是通过一个(多个)艺术形象,来反映生活,歌颂(批判)人性中某种方面。从而达到文艺作品的教化功能。当下,人心浮躁,道德坍陷,人伦败坏,社会风气每况愈下,真诚、关爱、包容成了稀缺品。作品正是在这样的大环境下出现的。那么针对此类型题目,我们如何分析呢?那就要看人物形象身上有哪些事情发生了。每一件事都应该对应一个意义。车夫自食其力,奋力挣钱——身残志坚,乐观开朗(赞扬),反过来,也用车夫反衬了社会上一些只知享受,不懂奉献的人,还批判了那些唯利是图的市侩习气;车夫坚持不多收钱,并善解人意地告知一些情况,批判社会上的一些不诚信,冷漠的风气;作者对车夫的关心,显然表达对弱势群体的关爱和理解;“我”朋友最好对车夫的态度则含蓄批判了一部分人的冷漠。点评:本题的核心是那个答题问题,学生只要知道答题的思路,故事的情节还算简单,根据情节分析社会意义,应该不难。