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小恩、小华在研究性学习过程中,研究了某电子元件中的电流随它两端电压的变化关系.如图是他们连接的实验电路图,电源为两节崭新的干电池.(1)请用笔画线代替导线在图中完成实
 更新时间:2024-03-29 00:15:48
1人问答
问题描述:

小恩、小华在研究性学习过程中,研究了某电子元件中的电流随它两端电压的变化关系.如图是他们连接的实验电路图,电源为两节崭新的干电池.

(1)请用笔画线代替导线在图中完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右端滑动时连入电路的电阻变大.

(2)正确连接电路后,若图中导线a突然断开,其余部分均完好,闭合开关,观察两只电表的示数,将会看到的现象是___.

(3)排除故障后,他们移动滑片的位置,记录了三组数据,并计算了此电子元件电压与电流的比值,如下表所示.

实验次数电压电流电压/电流
121.21.7
22.31.31.8
32.71.41.9
(4)完成实验后,分析表格中的数据,他们发现:虽然三次实验中,“电压/电流”的值并不相等,但是均偏差不大,考虑到实验测量都是存在误差的,于是可以得到如下结论:此电子元件中的电流与它两端的电压成正比.请就小恩和小华的这一探究过程和实验结论发表你的见解和建议:___.

李进忠回答:
  (1)滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中,因为滑动变阻器的滑片向右移动时接入电路中的电阻变大,   即滑动触片左边的电阻连入电路,所以滑动变阻器的左下方接线柱与电流表的“+”接线柱相连.   由表中数据可知电流表选择的量程是0~3A,因此再把电流表的“3”接线柱与开关相连组成电路,如图所示:   (2)正确连接电路后,若图中导线a突然断开,其余部分均完好,闭合开关,电压表串联在电路中,测量的是电源电压,所以电压表有示数且接近电源电压;   由于电压表的电阻非常大(电路断路),几乎没有电流通过电流表,所以电流表无示数.   (4)分析表格中的数据,“电压/电流”的值分别是1.7,1.8,1.9;虽然并不相等,但是均偏差不大,说明可能是由于误差引起的,也可能是一种递增的规律.   只有电压变为原来的几倍,电流也变为原来的几倍,才能得出电子元件中的电流与它两端的电压成正比,因此应该再改变几次电压值进行实验.   所以见解和建议:虽然三次实验中“电压/电流”的值偏差不大,但随着电压的增大,“电压/电流”的值已经出现的一种递增的规律,建议再改变几次电压值进行实验,测量计算“电压/电流”的值,如果继续出现随电压的增大而递增的规律,则不可简单归因为误差、总结为正比关系;如果“电压/电流”的值围绕某一值做小幅、随机、起伏变化时,我们方可归因为误差、总结为正比关系.   故答案为:(1)见上图;   (2)电流表无示数,电压表有示数且接近电源电压;   (4)虽然三次实验中“电压/电流”的值偏差不大,但随着电压的增大,“电压/电流”的值已经出现的一种递增的规律,建议再改变几次电压值进行实验,测量计算“电压/电流”的值,如果继续出现随电压的增大而递增的规律,则不可简单归因为误差、总结为正比关系;如果“电压/电流”的值围绕某一值做小幅、随机、起伏变化时,我们方可归因为误差、总结为正比关系.
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