王老师:您好!

好久没有上来，实在是前一阶段太忙了。

原先的帖子（http://bbs.goodbaby.com/thread-751736-10-1.html）没法回复了。所以重新开帖。

从去年年底到四月初，为了完成毕业论文，对孩子基本放手不管了。这样做的后果是：上周，语文数学老师都来告状了:'(

语文老师（班主任）反映的情况：最近孩子问题很多。

1. 不能及时交作业（做了但不记得交，也许是他的书包太乱，找不到作业）。

2. 写字太差，反映学习态度不佳。

3. 喜欢在桌面乱涂乱画，桌下都是纸屑。

4. 上课折纸，跟同学说话，不坐端正，懒洋洋地靠着，读课文时也不看书，不动嘴。

5. 学习成绩有退步。玩心太重，分数不好也无所谓。（知道成绩不好后）下课还在走廊上狂奔，和同学追来追去。

6. 脾气犟，“全班同学就数他脾气最犟了”。主要事件：3月底，孩子连续几天没交订正好的作业，每次都回答老师“在家里呢”，第三次这么说，老师就怀疑他没做，让他重做。他确实是做的，而且就在书包里，可他以为在家里。不肯重做，据说和老师“杠”上了，无论如何都不肯做，“整整哭闹了半节语文课”，就是不肯重做。听同学说中途他还跑出去了。放学后，老师把他留下来，他才开始“安安静静地”写作业。

语文老师总结：孩子天赋不错，再如此下去，结果会是“可惜了一棵好苗”。所有老师表示很着急。

数学老师（副班主任）：上课折纸，说了也不听。口算题忘记做。认为“他其实是个聪明要上进的孩子，但自控能力还差一点”。

期中考试成绩：英语和数学不错，语文在班级平均分以下。他们班男生（包括他）75%都在平均线以下3分之内，他还被扣清洁分2分，所以算低分了。

我的分析：

学习习惯差的原因：上学期期末开始，我就没时间管他，作业都在晚托班完成。用他们班主任老师的话：“晚托的孩子都是家里没人管，学习习惯都不好”，他渐渐的也受到影响，习惯变差。

对策：从四月份开始，不送晚托，每周我有两天晚归（9：30到家），他自己写作业，我回家检查。我在家的时候，督促他写作业，逐渐培养好习惯。针对老师的要求，我对孩子提了一些要求，比如“上课坐端正，手放桌上，多举手；在家里折纸，别到学校折”。老师反映有进步。

语文成绩退步的原因：最近四五个月，他几乎不再课外阅读。上学期，我陪他每天读书半小时，一般阅读理解和作文都不怎么失分；这学期，不再阅读，渐渐的阅读理解和作文失分越来越多。三月底，恢复陪他读书两周，他慢慢地又能比较安静地读书了，阅读成绩又开始提高。

对策：保证每天的阅读。不过他只爱读科技类的，我打算给他读一些历史故事，培养兴趣。

王老师，根据孩子的表现，以及我的做法，很想听听您有何建议？

先谢谢您！并祝五一节日快乐！